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FEDERACIÓN DE EDUCACIÓN CATÓLICA DE PANAMÁ​

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Donde la tradición y la innovación se unen: el legado de la excelencia en la educación Panameña.

L​íderes en la educación ​católica​ panameña.

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Se crea la Federación de Educación Católicos de Panamá, el 22 de noviembre de 1952, a propuesta del entonces Sr. Arzobispo Monseñor Francisco Beckman, c.m. Y en el año 1996 se aprueba y modifica el nombre por Federación de Educación Católica de Panamá (FECAP).

Está conformada por más de 30 miembros inscritos y algunos otros colegios que se postulan. Los afiliados pertenecen a la educación privada de entidades religiosas y colegios de laicos comprometidos cuya filosofía educativa se inspira en el Evangelio y las directrices eclesiales católicas.

FECAP tiene personería jurídica desde el 1 de diciembre de 1953, reconocida por el Registro Público de Panamá. 

CONOCE NUESTRA HISTORIA

¿Cómo estamos organizados?

Los órganos de gobierno son la Asamblea General y la Junta Directiva.


FEDERACIÓN DE EDUCACIÓN CATÓLICA DE PANAMÁ​

Ciudad de Panamá, Panamá.

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COLEGIOS CATÓLICOS ARQUIDIOCESANOS

Ciudad de Panamá, Panamá.

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CONF. INTERAMERICANA DE EDUCACIÓN CATÓLICA

Bogotá, Colombia.

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OFICINA INTERNACIONAL DE LA EDUCACIÓN CATÓLICA

Roma, Italia.

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✽  Representación Internacional Centroamericana de la

Educación Católica

Panamá

Representada por  la Federación de Educación Católica de Panamá - FECAP.

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El Salvador

Representada por Federación de Entidades de Educación Católica - FEDEC.

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Guatemala

Representada por Asociación Nacional de Colegios Católicos - ANACC.

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Honduras

Representada por Federación Nacional de Centros Educativos Católicos de Honduras - FENCECH.

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Costa Rica

Representada por Asociación Nacional de Educación Católica - ANADEC.

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Nicaragua

Representada por Federación Nicaragüense de Educación Católica - FENEC.

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¿Qué pretendemos?

Estamos llamados a ofrecer una educación integral teniendo claro el papel de la educación en Panamá, como nos recuerdan los Obispos: “Educar es transformar, liberar, moldear, lograr que el ser humano desarrolle todo su potencial. Permitir un desarrollo integral donde no se descuidan ninguna de las dimensiones: intelectual, sicológica, afectiva, social, estética, trascendente, religiosa, ética, moral”.

Ref. Carta de los obispos #22.


                                     

Esta educación implica que se tomen en cuenta los pilares de la educación para el siglo XXI: aprender a ser, aprender a conocer, aprender a hacer y aprender a convivir, establecidos por la UNESCO.

cfr. Informe Delors, 28a. Conferencia General de la UNESCO, París 1995.

 ...Para la Iglesia, es la persona humana (hombre y mujer) la que hay que salvar, es la sociedad humana la que hay que renovar. Pero al hombre hay que renovarlo todo entero: cuerpo y espíritu, corazón y conciencia, inteligencia y voluntad.

La Ley 47 Orgánica de Educación de 1946, actualizada por la Ley 34 de 6 de julio de 1995, establece principios y fines muy puntuales para todos los niveles del sistema y reformula el modelo de gestión, el modelo curricular, el acceso y la cobertura, especialmente en la Básica General, descentralización y nuevas tecnologías. 

cfr. Legislación Educativa Panameña. José Pío Castillero, Panamá 2008.

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Monseñor Francisco Beckman

Galería Virtual de Directores Presidentes de la Federación de Escuelas Católicas de Panamá.

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"La educación es un acto de esperanza que invita a la cooperación y a la construcción de un futuro donde el conocimiento esté al servicio de la fraternidad, la justicia y la paz. Es en la educación donde se siembran las semillas para transformar la humanidad, promoviendo el encuentro entre generaciones y culturas. Sigamos trabajando juntos por una educación inclusiva, integral y solidaria."

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